在幼兒音樂啟蒙教育中,，必須注意：一,、設(shè)置學(xué)習(xí)時(shí)間段：幼兒專心學(xué)音樂的注意力堅(jiān)持不了很長(zhǎng)的時(shí)間,，所以家長(zhǎng)和老師可以給孩子設(shè)置專門的學(xué)習(xí)時(shí)間,，較低限度的學(xué)習(xí)時(shí)間可以保證幼兒每天較基本的學(xué)習(xí)過程,。在這個(gè)過程中，幼兒的專注力要特別集中,，保證這個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)音樂過程中難免會(huì)有一些錯(cuò)誤,，老師和家長(zhǎng)只需要給孩子確定一個(gè)清晰的小目標(biāo),，比如每天要保證把現(xiàn)在的錯(cuò)誤改正過來，把練習(xí)難點(diǎn)一一攻克,，這樣幼兒學(xué)習(xí)音樂每天都有小進(jìn)步小收獲,，也能增強(qiáng)孩子的自信心。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”,。音樂教案的編制主要按課時(shí)進(jìn)行，可以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時(shí))編制一個(gè)音樂教案,。安徽私立幼兒園幼兒音樂教案

幼兒教師在寫音樂教案時(shí),，應(yīng)遵循以下原則：考慮變化性：由于我們教學(xué)面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的有思維能力的學(xué)生，又由于每個(gè)人的思維能力不同,，對(duì)問題的理解程度不同,，常常會(huì)提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計(jì)到,。在這種情況下,，教學(xué)進(jìn)程常常有可能離開音樂教案所預(yù)想的情況，因此教師不能死扣音樂教案,，把學(xué)生的思維的積極性壓下去,。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際改變?cè)鹊慕虒W(xué)計(jì)劃和方法，滿腔熱忱地啟發(fā)學(xué)生的思維,，針對(duì)疑點(diǎn)積極引導(dǎo),。為達(dá)到此目的,，教師在備課時(shí),，應(yīng)充分估計(jì)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能提出的問題，確定好重點(diǎn),，難點(diǎn),，疑點(diǎn)，和關(guān)鍵。學(xué)生能在什么地方出現(xiàn)問題,，大都會(huì)出現(xiàn)什么問題,，怎樣引導(dǎo)，要考慮幾種教學(xué)方案,。出現(xiàn)打亂音樂教案現(xiàn)象,，也不要緊張。要因勢(shì)利導(dǎo),，耐心細(xì)致地培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神,。因?yàn)槭聦?shí)上，一個(gè)單元或一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)的一定過程中逐步完成的,，一旦出現(xiàn)偏離教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)計(jì)劃的現(xiàn)象也不要緊張,，這可以在整個(gè)教學(xué)進(jìn)度中去調(diào)整。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”,。廣東5歲幼兒音樂教案包括哪些音樂教案不只記敘教學(xué)行為，還記錄伴隨行為而產(chǎn)生的思想,，情感及靈感,。

音樂教案原則：1.取材內(nèi)容合理，切合課程宗旨,，符合培養(yǎng)目標(biāo)定位的要求,，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，講述內(nèi)容觀點(diǎn)正確,，有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。2.能夠理論聯(lián)系實(shí)際，通過典型事例研究分析,，揭示學(xué)科相關(guān)基本理論,、基本方法的實(shí)質(zhì)和價(jià)值及明確的應(yīng)用方向。3.邏輯思路清晰,，符合認(rèn)識(shí)規(guī)律,。在教知識(shí)的過程中滲透教認(rèn)識(shí)問題的方法，通過互動(dòng)式教學(xué)安排和過程,，能夠使學(xué)生舉一反三,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。4.不墨守成規(guī),，能繼往開來,，音樂教案既是以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，又是開拓知識(shí)新領(lǐng)域的鑰匙,，能夠體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展前沿的要求,，具有一定的前瞻性,，與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”,。

麥麗寶寶音樂素養(yǎng)課程是一門學(xué)習(xí)音樂的綜合素質(zhì)教育課程，具有以下一些優(yōu)點(diǎn)：1,、內(nèi)容豐富不偏頗：內(nèi)容有讀譜,、模唱、聽音,、節(jié)奏,、律動(dòng)、簡(jiǎn)易練耳,、多種樂器認(rèn)知,、基本鍵盤啟蒙知識(shí)，音樂百科,，音樂欣賞和音樂史等,，由曲文老師精選，難度不膨脹,，不偏缺,，符合4-6歲兒童認(rèn)知。2,、內(nèi)容凸顯音樂文化特色：內(nèi)容選材上以幼兒的視野看世界,，所選兒童音樂作品既具有經(jīng)典意義，又符合幼兒心理,，呈現(xiàn)了歐洲各國(guó)和中華色彩斑斕的音樂文化,，增加了孩子們?cè)谝魳肺幕系难铡Ｈ绻朐敿?xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”,。音樂教案就如同導(dǎo)演的劇本、建筑的圖紙,，其不只有備忘的作用,，也是重要的資料積累。

從少兒開始學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)課程較好,，比如說6—8歲的兒童,，有一定的認(rèn)知能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容較好包括這幾個(gè)方面：一：認(rèn)識(shí)音符與節(jié)奏型,，調(diào)號(hào),、拍號(hào)，學(xué)習(xí)五線譜記譜法（以C大調(diào)為主）,；二：兒童相對(duì)好學(xué),，接受起來比較容易的兒歌,，例如：少兒歌曲《粉刷匠》,、《賣報(bào)歌》,、《世上只有媽媽好》等；三：要給兒童講故事,，了解音樂家貝多芬,、聶耳的故事，從故事中了解表示曲目,。還有一個(gè)內(nèi)容：引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)欣賞民族樂器,、西洋樂器等四種中外音樂作品，例如：二胡《賽馬》,、古箏《漁舟唱晚》,、小提琴《梁祝》,、大提琴《天鵝》等,。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”,。音樂教案反映教師在教學(xué)活動(dòng)中遇到的問題,、矛盾、困惑,。江蘇5歲幼兒音樂教案有什么用

音樂教案的書寫在內(nèi)容上不要過于詳盡,，形式上不要過于瑣碎，結(jié)構(gòu)上不要過于封閉和程式化,。安徽私立幼兒園幼兒音樂教案

教師在備課和撰寫音樂教案時(shí),，必須以新的教學(xué)思想為指導(dǎo)，總體宏觀地駕馭課堂,?；蛘哒f，音樂教案中要能體現(xiàn)出教師具有的先進(jìn)教學(xué)理念,。教的實(shí)質(zhì)在于幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工改造和創(chuàng)造,。音樂教案編寫原則：(1)以學(xué)生為本，注重讓學(xué)生在課堂上動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手，注重學(xué)生潛能的開發(fā),、能力的培養(yǎng),、智力的發(fā)展及個(gè)性的養(yǎng)成。(2)在傳授知識(shí)的同時(shí),，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，并使其獲得知識(shí)和技能的過程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、形成正確價(jià)值觀的過程。(3)音樂教案中應(yīng)體現(xiàn)教師,、學(xué)生,、教材、教學(xué)環(huán)境四因素的不斷對(duì)話和交流,，學(xué)生不再是知識(shí)的倉庫,。在課堂上多讓他們參與知識(shí)發(fā)生的過程、思維的過程,、創(chuàng)造的過程,。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”,。安徽私立幼兒園幼兒音樂教案

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