在夏令營里，孩子們除了會學(xué)到項目活動相關(guān)的新技能以外,，還能在這個過程中領(lǐng)悟團隊合作,、交際溝通、決策領(lǐng)導(dǎo)等等能力,。而且在與他人一起生活的過程里,，他們能夠認識到自己是社會的一份子,，在日常分工里學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任。

孩子們在小學(xué)階段,，多嘗試,，接觸不同的活動和科目，找到特長和興趣,。也可以通過參與不同的活動,，啟發(fā)，多方位培養(yǎng)孩子,。

所以家長們會利用暑假這段時間,，去參與一些夏令營，一般來說夏令營可以是平時內(nèi)容的延續(xù),，也可以是新的嘗試,，但更多的是一種體驗。

好的夏令營通常需要提早準(zhǔn)備,，這里給小學(xué)的家長推薦兩個選拔性的“實力派”夏令營,。

先來介紹，美國三大有名的天才營：約翰霍普金斯大學(xué)的CTY,，杜克大學(xué)的TIP,，和西北大學(xué)的CTD

夏校不僅能夠為學(xué)生提供增長學(xué)識和鍛煉自我的機會，更能讓學(xué)生提前進入大學(xué)校園中了解和體驗,，清晰自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃,。而且夏校的含金量高體現(xiàn)在它的可信度上，因為外國的學(xué)校對中國的學(xué)校情況是不太了解的,，

但是它們肯定是很了解自己國家的學(xué)校,。所以如果你能有海外夏校的經(jīng)歷，那么招生官就會更傾向于認可你的經(jīng)歷的真實度,，如果你能在夏校取得不錯的成績或是獲得教授的推薦信,，那一定程度上甚至能提升你被國際名校錄取的概率。讓孩子們在夏令營活動中感受快樂,！江蘇特色夏令營規(guī)劃

營地,，在美國已經(jīng)發(fā)展超過百年，作為一種獨特的體驗式教育模式,，營地教育以及文化影響著美國一代又一代青少年的成長與發(fā)展,。Michael的家族，祖孫三代都在同一個營地渡過他們的童年,，Michael自己在同一個營地里度過了童年的9個夏天,，兒時的夏令營猶如時刻散發(fā)出智慧光芒的燈塔，帶給他人生,、工作和家庭的智慧與技巧,，即使在年長的時候,，他仍舊可以在這些經(jīng)歷中不斷汲取力量。

在《夏令營中的人生智慧》中,，他說到：“童年經(jīng)歷鑄就了我克服困難的利器，也打造了擺渡人生的槳櫓,，而夏令營本身就是讓一種利器,，它的豐富內(nèi)涵我在漫長的一生中不斷悟出更深的道理！”營地不僅只是一個夏令營,，他不僅只表示夏天,、小湖、帳篷,、歡笑與打鬧,，營地對于Michael更是關(guān)乎困難、危機,、成長,、思索，以及更加深遠的東西……這也是為什么他的家族子孫都必須要參加這樣的夏令營,。

通常的印象中,，夏令營似乎都在說—團隊精神、兄弟般的情誼,、幫助其他伙伴,、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，這些耳熟能詳?shù)膬?nèi)涵但并不是陳詞濫調(diào),，因為這都是真實發(fā)生在營地的一個個故事,！

所以，有營員說：Camp is not the real world,But it is the real world should be!湖南游學(xué)夏令營聯(lián)系方式引導(dǎo)家長正確對待"玩伴",。

夏令營是主要以學(xué)生的興趣和特長為出發(fā)點的,，更多的是“寓教于樂”的形式，可以通過豐富的課程提升孩子的綜合競爭力,。而暑期學(xué)校則更傾向于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力,，主要是教授課程。學(xué)生吃住在校園,，可以提前體驗美國大學(xué)的課堂氛圍和校園文化,。相比較于夏令營，暑期學(xué)校在申請大學(xué)時的加分點更多的是在于,，可以向招生官展示學(xué)生的學(xué)術(shù)水平,。而美國大學(xué)在招生時普遍更注重學(xué)生的綜合競爭力，夏令營“全身心發(fā)展”的優(yōu)勢也凸顯出來,。

有的專注于一個項目,，一個年齡段,，專攻這個項目;有的已經(jīng)發(fā)展成從小開始，逐步發(fā)展的模式;有的規(guī)模大,，綜合性強,，營地成為學(xué)校之外的另一個社區(qū)，孩子們年復(fù)一年地在這里聚會;有的規(guī)模小,，技術(shù)精,，項目越來越前沿，申請率越來越低,，項目甚至比常春藤聯(lián)盟還難申請,。比常春藤聯(lián)盟更難申請的項目比比皆是。

充分利用暑期時間,，安排合理的暑期課程,，為我們計劃留在美國的學(xué)生提供一個完美的匹配。特別是,，你越年輕就開始準(zhǔn)備,，你就越能安排一個接近美國本土學(xué)生的暑期課程。這就是為什么每年為我們的學(xué)生選擇夏令營也成為我們留學(xué)規(guī)劃的一個重要部分,。在選擇夏令營項目時,，對許多家長來說，如何選擇一個考慮到孩子的年齡,、需求,、興趣和不足的夏令營項目，變得越來越令人困惑,。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，提高學(xué)生生活技能。

孩子們通過參加夏令營活動走向戶外,，親近大自然,，同時培養(yǎng)和鍛煉了邏輯思維和學(xué)習(xí)的興趣，增長了知識,。因此,，利用暑期去參加一些有益的社會實踐活動，實際上是對基礎(chǔ)教育的一種有效補充,。漫長的暑假會讓孩子們從學(xué)習(xí)的思維和狀態(tài)中一下子松懈下來,，甚至有些孩子會把整個暑期的時間運用于網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的娛樂環(huán)境中去，而夏令營使學(xué)習(xí),、娛樂兩不誤,，使孩子們保持學(xué)習(xí)的連貫性，不至于因為暑期假期過長而影響下學(xué)期的學(xué)習(xí)進度,。,。,。增強愛國意識，加強愛國主義教育,。廣西英語夏令營哪家好

給孩子一個展示自己的舞臺,。江蘇特色夏令營規(guī)劃

Writing: 閱讀與寫作相輔相成，寫作是學(xué)生在閱讀后的輸出過程,，是學(xué)生思想和視野的表達老師將根據(jù)每次閱讀不同主題,，在隔周教授不同學(xué)術(shù)寫作風(fēng)格，Compare andontrast Writing (比較和對比性寫作),，Cause and Effect Writing (因果關(guān)系性寫作)，Descriptive Writing (描述性寫作),，Narrative Writing(敘事寫作),，Persuasive Writing (說服力寫作)等，通過學(xué)習(xí)本課程,，學(xué)生今后將會運用正確的閱讀方法加強個人閱讀能力,，培養(yǎng)自己的單獨閱讀和思考能力。在閱讀的基礎(chǔ)上,，學(xué)生也會學(xué)習(xí)如何運用不同的學(xué)術(shù)寫作方法來提升自己的寫作能力,。老師提供寫作的主題，不同的寫作方式,，舉個例子來讓學(xué)生們完成一篇文章（從5 個句子開始到10 個句子）課堂時沒完成的文章發(fā)給老師的郵件,，老師修改文章后再發(fā)給學(xué)生。江蘇特色夏令營規(guī)劃